在黨的歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信念和獻(xiàn)身精神特別引人注目。共產(chǎn)黨人信念的養(yǎng)成是一個(gè)多管齊下的系統(tǒng)工程，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、討論、思想改造、批評(píng)與自我批評(píng)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
信念的養(yǎng)成，關(guān)涉人的內(nèi)心世界，一般的客觀(guān)材料不太容易予以呈現(xiàn)，當(dāng)事人的日記或可從一個(gè)側(cè)面更加鮮活顯示思想變化的實(shí)態(tài)。比如，抗戰(zhàn)時(shí)期來(lái)到敵后根據(jù)地、后來(lái)成為作家的高魯，日記中不乏學(xué)習(xí)和思想訓(xùn)練的記載。1939年9月，高魯和魯藝學(xué)員一起，從延安出發(fā)前往晉察冀，途中先后讀了《中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)史》《列寧主義概論》等理論著作，聽(tīng)何干之、沙可夫課各兩次。9月初還參加了一次軍政測(cè)驗(yàn)，題目包括民主集中制在軍隊(duì)中的作用等。時(shí)事學(xué)習(xí)是行軍途中的重點(diǎn)，形式分為聽(tīng)報(bào)告和討論，討論內(nèi)容包括歐戰(zhàn)前途及其影響、與中國(guó)抗戰(zhàn)的關(guān)系等。除此之外，高魯還參加了兩次具有思想斗爭(zhēng)意味的會(huì)議，一次是反對(duì)自由主義傾向的討論會(huì)，另一次是反對(duì)不服從組織分配的批判大會(huì)。緊張的行軍途中，思想教育和訓(xùn)練如此密集，無(wú)怪乎高魯感嘆：“這確實(shí)是在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)，停下了就上課，這是中國(guó)共產(chǎn)黨能成為民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的主力的原因?！?/p>
討論會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨特別重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，一貫強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不是單純的灌輸，而是要求聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)討論。時(shí)任359旅政工干部王恩茂的日記中，有關(guān)自身學(xué)習(xí)及組織干部、士兵學(xué)習(xí)的記載也不勝枚舉。1939年1月，他記有該部一般干部討論會(huì)討論的問(wèn)題：“（1）共產(chǎn)黨是如何產(chǎn)生的？特別說(shuō)到中共的產(chǎn)生。（2）無(wú)政府主義與共產(chǎn)主義的區(qū)別。（3）第二國(guó)際的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。（4）社會(huì)民主黨的名稱(chēng)為什么是不科學(xué)的？（5）共產(chǎn)黨的發(fā)展，特別是中共的發(fā)展……”討論既有深入的知識(shí)灌輸，又緊扣革命實(shí)踐的主題；討論也不是放任自流，而是有著嚴(yán)密的布置和引導(dǎo)：“主席團(tuán)五人分工集體負(fù)責(zé)掌握著論戰(zhàn)的進(jìn)行，有人專(zhuān)門(mén)掌握每時(shí)每刻爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)，有人專(zhuān)門(mén)掌握發(fā)言先后秩序，即當(dāng)時(shí)當(dāng)面提示給執(zhí)行主席參考，有人專(zhuān)門(mén)掌握解剖該種典型思想有關(guān)的一些文件，在論戰(zhàn)雙方相持不下時(shí)朗讀。”
開(kāi)展思想教育，離不開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。高魯日記記載行軍途中一次生活檢討會(huì)的內(nèi)容，會(huì)上圍繞行軍時(shí)有人偷吃自帶干糧展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，有發(fā)言分析：“某個(gè)同志私自吃了干糧，今天一勺，明天吃一口，緊急情況干糧不夠時(shí)怎么辦？吃不飽走不動(dòng)路，這不是給大家拖了后腿。大家也不忍心你掉隊(duì)，得大家分給你吃。這時(shí)你是吃的大伙的?！北M管干糧分配給個(gè)人，但私吃干糧的結(jié)果仍然可能影響到集體，這樣的分析邏輯緣于集體主義觀(guān)念，是共產(chǎn)黨人改造和自我改造的基礎(chǔ)。而集體主義的養(yǎng)成，既有觀(guān)念的灌輸，也滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一個(gè)觀(guān)念和實(shí)踐交相作用的漸進(jìn)過(guò)程。面對(duì)面的交鋒，對(duì)參與者的觸動(dòng)可從高魯日記中窺見(jiàn)一斑：“晚上開(kāi)生活檢討會(huì)。每人都把自己的優(yōu)缺點(diǎn)談一遍……為什么現(xiàn)在的缺點(diǎn)不馬上改掉呢？熄燈哨子吹了，我睡在炕上久不能寐，想著自己的弱點(diǎn)應(yīng)該怎樣克服?！?/p>
思想教育之所以有效，除了采取多種多樣的措施，還有一個(gè)十分重要的原因就是特別注意營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍，形成強(qiáng)勁的風(fēng)氣。舉例說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨在會(huì)前、會(huì)終往往都組織大合唱，這種看似不經(jīng)意的舉措，卻隱含著無(wú)所不在的政治文化的沁潤(rùn)。通過(guò)討論、批評(píng)，加上情感的觸動(dòng)，及無(wú)所不在的政治文化氛圍的熏陶，學(xué)習(xí)漸成融入內(nèi)心的習(xí)慣。高魯寫(xiě)道：“因?yàn)楸臣Z，今天沒(méi)聽(tīng)《八路軍的政治工作總結(jié)報(bào)告》，是最大的損失。只能看同志們的筆記，也記得很簡(jiǎn)略，比起聽(tīng)報(bào)告來(lái)，效果差多了?！卑褯](méi)有聽(tīng)到報(bào)告當(dāng)成自己的損失，透露出極其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，這就是思想教育實(shí)實(shí)在在的結(jié)果。經(jīng)過(guò)思想和情感的訓(xùn)練，每個(gè)個(gè)體都在集體的政治文化氛圍中發(fā)生著變化，由這些變化著的個(gè)體組合成的群體，又有可能產(chǎn)生變化的疊加效應(yīng)，而群體釀成的疊加效應(yīng)最終會(huì)反作用于個(gè)體，形成變化的加速度循環(huán)。
思想教育的結(jié)果，從八路軍干部劉榮的日記中也可以得到印證。豫湘桂戰(zhàn)役中，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)遭到慘敗，劉榮寫(xiě)道：“熱血沸騰起來(lái)，馬上認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任更重大了，在黨的正確政策指引之下，不僅要誓死同日寇周旋到底，把它趕出國(guó)土，而且要同國(guó)內(nèi)法西斯反動(dòng)派周旋到最后勝利?！睆脑ハ婀饝?zhàn)役的結(jié)果，立即看到中國(guó)共產(chǎn)黨的責(zé)任和勝利的曙光，如果這是長(zhǎng)期處于多方博弈中的高層領(lǐng)袖，當(dāng)然毫不足怪，一個(gè)八路軍普通干部也具有這樣的思路，不能不讓人驚嘆。正如劉榮所言：“我們都是些小人物，但對(duì)國(guó)家大事都很關(guān)心?！边@樣的思路，源于長(zhǎng)期的教育，源于對(duì)黨的信任和忠誠(chéng)，源于對(duì)共產(chǎn)主義的篤信，這是當(dāng)年中國(guó)其他政治組織難以想象的。1945年7月，由美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)信息局撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇報(bào)告《中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)》起始部分就明確指出：“幾乎所有不帶偏見(jiàn)的觀(guān)察者都一致強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最卓有成效、有最好的政治組織系統(tǒng)與最強(qiáng)的紀(jì)律性、最有建設(shè)性的隊(duì)伍。”
革命的信念能夠生根發(fā)芽，當(dāng)然首先是因?yàn)榉蠒r(shí)代趨勢(shì)，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力，而中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦的工作、持續(xù)的灌輸、情感的調(diào)動(dòng)，也在其中起到關(guān)鍵的催化作用。（黃道炫 作者系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)近代史研究所研究員，本文刊登于《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2020年8月6日理論周刊第7版）
